TÂCHE 4

Ejemplo de ficha para la actividad de comprensión escrita:

PREGUNTAS

A) Comment t'est tu organisée pour réaliser cette tâche?

Para realizar esta actividad creamos un grupo de whatsapp para que fuera más fácil que estuviéramos las cuatro en contacto y después creamos un documento en el Drive donde íbamos haciendo el trabajo. Todas participamos en la realización de las actividades ya que no dividimos el trabajo.

B) As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Pues a la hora de realizar el trabajo no tuvimos ninguna dificultad, sin embargo, aún no tengo dominado el programa del prezzi, siempre tengo dificultades para subir el trabajo. Por lo demás, ningún problema.

C) Qu-est-ce que tu as appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu-est-ce que tu as appris d'autre?

Con esta actividad he aprendido que se pueden realizar diferentes actividades para la comprensión oral sin necesidad de que sea siempre el método del listening. Son más motivadoras para los alumnos con lo que consigues que presten atención y no se distraigan a la primera de cambio.

D) Quel est ton avis général sur la tâche?

Es una actividad en la que hemos aprendido diferentes métodos de enseñanza de la comprensión oral, algo que nos viene bien ya que seremos futuros profesores, y así no tendremos que recurrir a los mismos métodos que usaron anteriormente con nosotros y que no son nada motivadores.

E) Quel es ton avis général sur le groupe de travail?

Con este grupo me he sentido muy cómoda, a la hora de trabajar no ha habido ningún problema al expresar lo que pensábamos, siempre dando ideas, nos compenetramos muy bien y fue todo rodado. Me ha gustado mucho trabajar con ellas porque son unas chicas excelentes.

TÂCHE 3

REFLEXIÓN

A) Comment t'est-tu organicé(e) pour réaliser cette tâche?

A la hora de hacer esta actividad entré en un evento que crearon mis compañeros en Facebook, y a partir de ahí creamos un grupo de whatsapp donde nos pusimos en contacto para organizarnos con la tarea. Creamos un documento en drive y ahí hicimos el trabajo, que nos habíamos repartido anteriormente por el grupo. Todas las dudas que surgían las íbamos hablando y resolviendo a través del grupo, entre dos hicimos cada actividad que luego pusimos en común en el doc; y por último tradujimos todas las partes.

B) As-tu éprouvé des difficultés? lesquelles?

La mayor dificultad que encontramos en este trabajo fue encontrar un punto común para las dos actividades por la materia que habíamos elegido. Una vez resuelto este problema, realizar las tareas fue relativamente fácil. Otro "problema" fue el hecho de que ninguno dominábamos muy bien los programas que nos enseño el profesor para hacer la actividad pero nos resultará de gran utilidad para el futuro.

C) Qu-est-ce que tu as appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu-est-ce tu as appris d'autre?

Esta actividad me ha permitido conocer programas con los que preparar las actividades o el temario para mis futuros alumnos, y que no sea el típico rollo de libro. He conocido métodos nuevos para desarrollar mejor tareas de comprensión oral y escrita y he trabajado con las Calp y bits.

D) Quel est ton avis gènéral sur la tâche?

Con esta actividad he aprendido que para poder dar una materia en lengua extranjera hay que tener en cuenta el nivel de los niños y el conocimiento previo que tienen, y además trabajar bien la comprensión y el vocabulario tanto con actividades orales como escritas, intentando que todos los conceptos queden bien claros pudiendo utilizar para ello las calp y bits.

También me ha hecho ver la importancia que tienen las actividades de comprensión oral en la lengua extranjera, ya que siempre pensé que no servían para mucho puesto que a mi no me han ayudado, sin embargo son más importantes de lo que parece que el profesorado piensa puesto que en la mayoría de los centros no prestan demasiada atención a esto.

E) Quel est ton avis gènéral sur le groupe de travail?

Con este grupo de trabajo estoy muy contenta, no tuvimos ningún tipo de problema a la hora de repartir tareas y el trabajo se hizo bastante ameno porque enseguida nos pusimos de acuerdo con las actividades y con como debíamos hacerlas.